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Professional Testimony: Construction and Analysis of a “Graphic Object” in a Physics Class in a 12th Grade Science Major
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In: Objects to Learn About and Objects for Learning 1 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03589558 ; Joël Bisault, Roselyne Le Bourgeois, Jean-François Thémines, Mickaël Le Mentec, Céline Chauvet-Chanoine. Objects to Learn About and Objects for Learning 1, Wiley, 2022, Online ISBN: 9781119902171 Print ISBN: 9781786306715. ⟨10.1002/9781119902171.ch5⟩ (2022)
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Enseignement Scientifique Terminale - Manuel élève 2020
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03195289 ; Belin, pp.336, 2020, Enseignement Scientifique Lycée 2019, 979-10-358-0899-0 ; https://www.belin-education.com/enseignement-scientifique-terminale (2020)
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Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01756224 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2018, 34 (1) ; http://journals.openedition.org/ripes/1307 (2018)
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Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ? Questions méthodologiques et premiers résultats
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111034 ; IREM de Paris, 2014, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 9782866123550 ; https://irem.univ-paris-diderot.fr/ (2014)
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Sex and performance level effects on brain activation during a verbal fluency task: A functional magnetic resonance imaging study
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In: ISSN: 0010-9452 ; Cortex ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00534835 ; Cortex, Elsevier, 2009, 45, pp.164-176. ⟨10.1016/j.cortex.2007.09.006⟩ (2009)
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